7月18日，“尚学龙泉·社区雏鹰创新教育”项目组走进西平小学学习点，对该学习点《唤醒创造力》课程进行站校指导，观摩了5-6年级《唤醒创造力之希望点列举法》课程的教学情况。

　　学习现场

　　《唤醒创造力》对学校师生来说，都是一门全新的课程，旨在唤醒学生内在的创造力，让学生认识到自己不仅能够创造，而且创造力无与伦比。学习中，学生将学习创新的维、捕捉创意的灵感、养成创新的习惯，用发明家的眼光重新审视这个熟悉的世界。在课堂上，老师用活泼有趣的教学语言，生动形象的教学方式，热情洋溢的教学热情，令学生如痴如醉。

　　“希望点列举法”实践活动中

　　“希望点列举法”学习中，指导老师通过司马光砸缸的故事，让学生了解逆向思维的重要性，并以洗衣机、破冰船为例，进一步说明逆向思维在生产生活中的应用。指导教师出示生活中的常见物品，如闹钟、手机、灯泡、空调等，让学生列举这些物品是根据人们的哪些希望提出，让学生明白希望和愿景是发明创造的动力和源泉，从而引出希望点列举法。学生对希望点列举法来设计创造跃跃欲试，在老师的指导下，各小组成员开始有条不地进行设计和创造，并及时与组员进行沟通交流。思维碰撞的火花，让同学们的作品变得天马行空，同时又与现实紧密相连，充分体现了创新性和实用性。学生们在实践过程中积极投入，大胆尝试，课堂上不时响起此起彼伏的欢呼声和惊叹声。

　　炎炎夏日，骄阳似火，但更加火热的是教师和学生的热情。《唤醒创造力》这门课程的开展，挖掘了学生内在潜力，唤醒了学生创造力，点燃他们的梦想之火。